小学生が初めて自分のお金で買い物｜お小遣いを貯めて欲しいものを買った体験談

娘が初めて、自分で貯めたお小遣いを使って買い物をしました。

選んだのは、約1,500円のタイガーアイのブレスレットです。欲しいものを見つけてから、夕食の準備やお風呂掃除、家庭菜園の手伝いを続け、少しずつお小遣いを貯めていきました。

そして迎えた買い物の日。自分で商品をレジに出して購入できたときは、本当にうれしそうでした。

今回の体験を通して感じたのは、子どもにとって自分のお金で買うことは、商品を手に入れるだけの経験ではないということです。

目標を決める、お金を貯める、買うかどうかを考える、実際に支払う。家庭でできる小さなお金の学びが、ひとつの買い物に詰まっていました。

小学生が自分のお金で買い物をする意味

親に買ってもらう場合と、自分で貯めたお小遣いを使う場合では、同じ商品でも子どもの感じ方が違います。貯めるまでの時間や手伝った経験も、買ったものと一緒に残るからです。今回、娘の姿を見ていると、買い物の前後を含めた一連の体験に学びがあると感じました。

「欲しい」が貯めるための目標になった

娘がお小遣いを貯め始めたきっかけは、親がお金の勉強をさせようと考えたことではありません。お店で見つけたブレスレットを「自分で買いたい」と思ったことでした。

欲しいものがはっきりすると、必要な金額も具体的になります。今回は約1,500円という、すぐには手に入らないものの、頑張れば届きそうな目標でした。

子ども自身が選んだ目標だったことが、お手伝いを続ける力につながったのだと思います。

買うまでの過程もお金の学びになる

自分のお金で買い物をする体験には、いくつもの段階があります。

買い物までの段階	子どもが経験したこと
欲しいものを見つける	自分で買いたいものを選ぶ
値段を知る	必要なお金を確認する
お小遣いを貯める	すぐに使わず目標まで待つ
お手伝いをする	行動とお小遣いの関係を知る
店頭で支払う	自分のお金を使う実感を持つ
商品を手に入れる	貯めて買えた喜びを味わう

金融経済教育推進機構J-FLECも、小学生向けに「おこづかいから学ぶお金の話」という教材を公開しています。J-FLECの小学生向け金融教育教材では、お金の使い方や貯め方を身近な生活から学べます。

タイガーアイのブレスレットを買うまでの体験

今回の買い物は、たまたま立ち寄ったパワーストーンのお店から始まりました。無料で自分に合う石を見てもらえるとのことで、娘も占ってもらうことに。そこで伝えられた色をきっかけに、店内にあったタイガーアイのブレスレットへ興味を持ちました。

娘が自分で「これが欲しい」と決めた

お店で見てもらったところ、娘に合うとされたのは、天真爛漫なイメージの黄色でした。それを聞いた娘は、黄色や茶色の輝きがあるタイガーアイのブレスレットを気に入ったようです。

パワーストーンの意味や効果を目的にしたというより、自分に合うと言われた色と、気に入った見た目が重なったことが購入したいと思ったきっかけでした。

親が選んだものではなく、娘自身が見つけて「欲しい」と思ったものです。だからこそ、簡単には気持ちが変わらなかったのかもしれません。

夕食の準備やお風呂掃除を続けた

ブレスレットを買うために、娘は家庭でできるお手伝いに取り組みました。

主に頑張っていたのは、次のようなお手伝いです。

• 夕食の準備
• お風呂掃除
• 家庭菜園の手伝い

一度に大きな金額をもらうのではなく、自分にできることを積み重ねながら少しずつ貯めていきました。

お手伝い制のお小遣いには、金額の決め方や家族の一員としてする家事との区別など、考えておきたい点もあります。わが家のお手伝い内容や渡し方は、小学生のお手伝いとお小遣いについてまとめた記事で詳しく紹介しています。

約1,500円を貯めて自分でレジへ

必要な金額が貯まったところで、娘は欲しかったブレスレットを買いに行きました。

商品を自分でレジに出し、貯めたお小遣いで支払います。親に買ってもらうのではなく、自分で頑張って貯めたお金を自分の意思で使う初めての買い物です。

ブレスレットを手にした娘は、とてもうれしそうでした。私にとっても、単にアクセサリーを買ったというより、娘が目標に向かって行動し、最後までやり切った姿が印象に残る出来事になりました。

初めての買い物から見えた3つの学び

一度の買い物だけで、金銭感覚が身についたと判断することはできません。それでも、自分で目標を決めてお金を貯め、店頭で使う経験には、親が説明するだけでは伝わりにくい学びがあります。今回の娘の姿から、特に大きいと感じたのは次の3点です。

1．欲しいもののために待つ経験

欲しいものを見つけても、お金が足りなければすぐには買えません。あといくら必要なのかを考え、使わずに残しながら貯めていく必要があります。

娘の場合は、ブレスレットという具体的な目標があったため、お手伝いを続けられました。

「貯金しなさい」と言われて貯めるよりも、自分の欲しいものと必要な金額が結びついた経験のほうが、子どもには分かりやすかったのだと思います。

2．行動がお金につながること

夕食の準備やお風呂掃除、家庭菜園の手伝いをすると、家族が助かります。そのうえで、お手伝いの内容に応じてお小遣いを受け取れば、自分の行動がお金につながることも体験できます。

ただし、すべての家事に報酬を付けると、「お金がもらえないなら手伝わない」という考えにつながる可能性もあります。

わが家でも、家族として協力することと、報酬のあるお手伝いをどう分けるかは、これから調整していきたい部分です。

3．自分で選んだものに責任を持つこと

子どもが自分のお金を使う場面では、親が「こっちのほうが役に立つ」「それはやめたほうがいい」と口を出したくなることもあります。

もちろん、安全面や年齢制限、予算について親が確認する必要はあります。その範囲に問題がなければ、最後は子ども自身に決めてもらう方法もあります。

自分で選んだものだからこそ、使ったあとに「買ってよかった」「もう少し考えればよかった」と振り返れます。選択と結果がつながることも買い物から得られる経験です。

子どもの初めての買い物で親ができること

子どもにすべて任せるのではなく、親が安全を確かめながら、本人が考えられる部分を残すことが現実的です。金額の確認や店頭での見守りは親が行い、何を買うか、貯めたお金を今使うかは子どもに考えてもらいます。役割を分けると親子ともに進めやすくなります。

買うものと目標金額を見えるようにする

欲しいものが決まったら、商品名と必要な金額を紙に書いておくと、あといくら必要なのか分かりやすくなります。

確認すること	書き方の例
欲しいもの	タイガーアイのブレスレット
目標金額	約1,500円
今持っている金額	現在のお小遣いを記入
あと必要な金額	目標金額との差額
貯める方法	対象のお手伝いを確認

細かな家計簿にする必要はありません。小学生なら、「今いくらあるか」「あといくら必要か」が分かるだけでも十分です。

親が先回りして買わない

一生懸命貯めている姿を見ると、足りない分を親が出してあげたくなることもあります。しかし、すぐに補ってしまうと、目標まで待つ経験が短くなります。

今回、娘がうれしそうだったのは、ブレスレットそのものだけでなく、自分で必要な金額まで貯められたからだと思います。

無理なく届く金額であれば、親は急がせず、途中の頑張りを見守るくらいがちょうどよいのかもしれません。

買ったあとに短く振り返る

買い物が終わったら、「自分で買ってどうだった？」「貯めているときはどんな気持ちだった？」と聞いてみると、子どもが体験を言葉にできます。

正しい答えを求める必要はありません。「うれしかった」「長かった」「また貯めたい」といった短い感想でも、その子なりの振り返りになります。

親が先に教訓を説明するより、子どもが感じたことを聞く時間を作るほうが、今回の経験を次の買い物につなげやすくなります。

お小遣いの残額や目標を書きたい子には、項目が少なく見やすいお小遣い帳があると、貯まっていく様子を自分で確認しやすくなります。

お小遣いで買い物をさせるときの注意点

自分のお金だからといって、すべてを子どもの自由にする必要はありません。反対に、親が細かく決めすぎると、自分で選ぶ経験が少なくなります。安全性、予算、家庭のルールは親が確認し、その範囲の中で子どもに任せる線引きを先に決めておきましょう。

買ってよいものの範囲を決めておく

小学生の場合、食品やアクセサリー、ゲーム関連の商品など、買いたいものはさまざまです。家庭によっては、学校へ持っていけないものや、保管場所に困るものもあるでしょう。

買い物へ行ってから止めると、子どもも納得しにくくなります。

「危険なものは買わない」「年齢制限のある商品は親に確認する」など、最低限のルールを買う前に共有すると、店頭での行き違いを減らせます。

お金の貸し借りは別のルールにする

欲しいものに少しだけ足りないと、「あとで返すから貸して」と言われることも考えられます。ここで毎回貸してしまうと、貯めてから買うという体験が薄くなります。

家庭の方針にもよりますが、「お小遣いの前借りはしない」「次のお手伝いまで待つ」など、先に決めておくと対応しやすくなります。

友達同士のお金の貸し借りについても、トラブルを防ぐため、家庭でルールを話しておきたいところです。

お手伝いの金額は途中で変えない

目標へ早く到達させようとして、お手伝いの金額を途中から上げると、子どもが金額の基準をつかみにくくなります。

特別なお手伝いに追加のお小遣いを設定する場合は、始める前に内容と金額を伝えておくと分かりやすいでしょう。

お金の教育は、厳しいルールを増やすことではありません。親子で決めた約束をなるべく同じ基準で続けることが、子どもの安心にもつながります。

まとめ｜自分のお金で買えた喜びも大切な経験

娘が初めて自分のお金で買ったタイガーアイのブレスレットは、約1,500円の商品でした。しかし、そこには値段だけでは表せない経験があります。欲しいものを自分で決め、お手伝いを続け、必要な金額を貯めて購入したことは、娘にとって印象に残る買い物になったと思います。

子どものお金の教育を難しく考えすぎなくても、欲しいものを一つ決めて、自分のお小遣いで買ってみるところから始められます。親子で金額を確認しながら、選ぶ時間も楽しんでみてください。